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打开一部电影,一个视频,一部剧,可能都没有两分钟,立即跳转或者找下加速键,不知时候开始,看视频,看网课,看剧总想加速,开启2倍速看真的很爽,是因为剧水吗?上b站看视频看倍速,看抖音没看两秒就换下一个,不仅是看视频,看新闻只看简介,看热点,点外卖都想快,打个车,走个路也想快,听个微信语音都想加个速…..。
网上搜索看视频加速会出现一大堆方法,工具。想用短时间来获取大量信息,也是因为时间一直是人类战神不了的,时间消耗不起,更快更好的让时间使用最大化,所以我们跟时间的对抗从未停止过。
解决问题会优先考虑时间,想要快速获得世界的新闻,信息,发明互联网;想要快速到一个地方,有了各种车,飞机,高铁,都有一个共同点,就是想要极大缩短时间。新事物如果能很大程度缩短时间,肯定会很快出现在生活中。
想要更快这点都达成共识,时间就成了衡量标准,谁更快更好完成,就能得到更大的机会。拥有这样的能力似乎成了人们梦寐以求的技能。
不管什么都想追求速度,缩短时间,提高效率,生产追求速度,外卖想要快速,以前觉得玩飞车速度太快了,脑子很容易就晕,完全接受不了,现在干什么都想开倍速,2倍速都觉得慢,不仅仅只是我这么干,是很多人都这样。
下载传输速度从之前的几kb每秒到现在的5G可以达到G每秒了,速度越来越快,体验越来越好,但是我们是不是丧失对事物的感受。看视频其实就是想获得信息,视频其实是获取信息效率最低的方式,视频的信息密度太低了,质量不高,所以几乎所有以视频为主的平台都开启了倍速竞赛。
现在很多剧,视频,综艺,剧情注水多,严重拖时长,那些只能是我们用来平时娱乐放松的,不能用来学习的,而且我们看视频,剧,并不是以学习为目的,但是不否认好剧留给这个时代的价值,真正硬核的学习科普视频其实很难看的下去,能坚持看下去的很少,没多久就要困。
看视频学习可以自由加速,导致效率很差,但是我们对书本,文字也很难看下去,也因为习惯了短时频加速的快感,对沉浸式阅读是否失去耐心了。造纸术是古代中国最得意的发明之一,经过几百年的经验技术积累,从竹简到布匹再到纸张,人类用来保存文字的方式得到了统一,最后形成书本,每一本书都是人类智慧的结晶。
我们对书本的耐心也逐渐消失了,书多了起来,也不方便存储了,古代竹简体积大,而且不方便,书本可以很大程度的代替,但是知识越来越多,人类对自然的认识更加透彻,导致书本也遭淘汰,事物更新迭代的速度远超前人。
互联网时代电脑的兴起逐渐取代书本了,文字通过纸张存储,知识通过文字表达,信息通过文字传递。
从小家里就有电视的,小时候每天守在电视机旁等着期待的动画片播放,那是也不会想到现在看到动画片看不下了,想着加速。好像从小能看到电视的更能接受现在变化的速度,因为一开始的变化就在电视机里面播出来,从小耳濡目染,我们适应变化的能力也从小就被培养。
为了解决自己的无知,想要快速获得信息,又加上人想要方便娱乐的天性,于是各种发明创新最后以短视频,影视剧的形式呈现,但是很快发现这种传递方式受时间熵影响非常大,每部剧时间长,看剧所获得的信息不多,效率极差,于是倍速出现,既满足了短快需要,又能快速得到信息。
电影《唐探2》里面秦风和野田昊在灶王庙比试谁先找出凶手,用32倍速播放监控视频,我相信我们现在的科技已经能让视频32倍速播放,但是我们的大脑还不是最强大脑,接受不了这样的速度。我们现在是适应环境进化的最合适状态,但是我们的进化从未停止。
我们用手机加速看视频,是缓解焦虑,我们对信息,知识的焦虑,因为社会发展速度,发现原来的学习方式对现在的知识量已经不适应了,我们一直在研究,找方法,于是各类培训机构,专业公司大量出现。
以我们现在的科技水平,学生其实可以在家在宿舍上网课,录下视频,开着二倍速播放,既解决空间的限制有极大利用时间,但是作为工业时代的产物,大学依旧是老师课堂教学,学生课堂上课,2019新冠肺炎让我们短暂有段时间是在家上课,但是凭良心,在家上课真的不好,特别是在家没有父母的监督,你就会自由,躺着上课的都有(不说小学的),但是我们仍然没有放弃这种传统的上课模式,因为我们自身所拥有的优良品质,不确定性。
我们跟时间的比赛从未停止倍速看视频也许会成为年轻人这一代的潮流,但是却永远不会改变我们的不确定性。
倍速提供的只是一个选项,最终还是看我们的选择,是在杂乱的环境开着倍速看视频,还是找一个安静的环境舒服的享受一场电影。
如我们皆倍速看视频,那些传世经典影视有什么用。
如果我们快速刷着短视频,高速刺激,一个接一个即刻满足,那我们是否会失去独立思考的能力。

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