直播互动方案设计怎么写，直播互动方案设计图？

投稿用户 • 2023年4月6日 pm5:04 • IT资讯 • 阅读 403

襄城县斌英中学郑静静

疫情期间，网络直播课已经成为学生学习的主要方式，教师则变身成为网络“主播”，用各种方式进行教学。在网络直播课的教学过程中，如何与学生有效的互动，提高学生学习兴趣，激发学生学习热情呢？

精心备课，设计教学互动环节

在备课环节，我们不仅要备教材，精心设计符合教学情境的互动环节，还要备学生，根据初中学生的特点和之前网络直播课的经验，在连麦互动环节，好多学生，出于各种原因，会拒绝和老师连麦互动。为了避免此类情况发生，我把学生分小组，以小组为单位和老师互动，课前先和学生单独联系，提前告知学生，课堂上会和他连麦，让学生做好准备，这样就可以有效避免拒绝连麦的情况。

教学设计应直观、有趣，不流于形式，以教师为主导、学生为主体，注重学生的参与度，让学生在评论区互相交流。

2、课下加强与学生的交流

根据八年级学生的知识水平和学生特点，灵活调整课堂教学策略，充分了解、熟悉学生，多鼓励学生不懂就要问，可以通过微信、钉钉、电话等方式加强与学生的交流，在网络直播课上对勤学好问的学生进行点名表扬，同时也激励其他学生效仿。

3、网络教研和集体磨课

通过开展网上教研，共同备课，同年级集体备课，共同磨课，多交流沟通、取长补短，共同设计好每一节课。在教研中学习，在学习中成长，及时发现问题，做好反思，提高网络直播课的质量。

形成固定的课堂结构

网络直播互动教学对广大教师来说是新生事物，有一定的局限性，需要我们尽快摸索并总结出一个教学流程，即简洁、清晰、学生易于接受的教学模式。

5、充分发挥教师的引导作用

在网络直播教学过程中，适时引导、提醒学生积极配合，花式表扬积极互动的学生，也可点名提醒个别学生，告诉学生老师期待和你连麦，期待看到你在评论区和老师互动。当然，对于扰乱课堂纪律的学生、在评论区乱发消息的学生，会进行口头批评，其他学生也会引以为戒。

6、容量不能太大

课堂时间有限，如果教学内容过多，很可能完不成教学任务，因此，我们应合理安排教学内容。

网络直播教学为学生提供了全新的学习体验，作为新时代的教师，在国家“双减”政策，减负提质的要求下，我们要改变传统的教学方式，掌握网络直播教学的新技能，通过课堂教学互动激发学生学习热情，从而提高教学质量！

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